A convergência midiática e o papel da televisão

A televisão é um meio de comunicação que está hoje no centro da vida doméstica como meio de entretenimento e fonte de informação permanente para toda a família, informando adultos e crianças sobre os mais diferente aspectos do mundo que os rodeiam

Os alunos estão mais expostos aos conhecimentos que a televisão proporciona que àqueles advindos da escolaridade ou das relações familiares. Por meio desse recurso eles entram em contato com diferentes conteúdos e encontram estímulos para criar novas relações entre temas já conhecidos. O que vêem vai ganhando sentido, transformando-se em aprendizagens significativas incorporadas à realidade cotidiana.

Permeada por diversas mediações, a relação entre as mídias e as pessoas não ocorre igualmente, cabendo às instituições educativas o fortalecimento desta. O professor, por sua vez, não pode ignorar este fato. Deve, pois, reconhecer e integrar o conteúdo veiculado pela televisão às suas aulas. Programas televisivos podem ser usados para compor a ação pedagógica do professor.

Nesta medida, a televisão, assim como outros recursos tecnológicos, deve ser utilizada como mais uma ferramenta eficiente na construção de conhecimentos. É preciso haver diálogo entre a escola e as mídias, tendo o professor como mediador deste processo.

Exige-se, assim, do professor uma preparação e atualização com intuito de fornecer as ferramentas para motivar o aluno e ajudá-lo a produzir seu conhecimento. O professor, neste contexto, passa a ser de fato um organizador de situações de aprendizagem.

O profissional de educação deve, pois, utilizar as mídias como meio para melhorar a qualidade de ensino. O papel do educador é mostrar ao aluno para que serve o conhecimento, fazendo-o enxergar-se como parte do processo de aprendizado.

Na contemporaneidade, educar implica receber criticamente os meios de comunicação. Para isso, a escola deve utilizar a televisão a seu favor. Por este viés percebe-se que esta pode ser uma forte aliada nos processos educativos.

De qualquer forma, positiva ou negativa, os meios de comunicação socializam e educam as crianças. Contudo, as instituições – família e escola – devem estar preparadas para a utilização pedagógica das mídias, promovendo a leitura eficiente de todas as imagens.

Texto extraído do livro:

ALÉM DAS REDES DE COLABORAÇÃO

(internet, diversidade cultural e tecnologias do poder)

Organizadores:

Nelson De Luca Pretto

Sérgio Amadeu da Silveira